Brullende motoren, de laatste uitleg van de stewards en we zijn weg; Minor KLM is begonnen. Ik maak een flitsende start, net zoals ons vliegtuig dat doet. Ik start op de eerste dag direct met een blog, de theorie van Rogers. Een theorie die laggards en innovators beschrijft. Ik herken mezelf als early majority. Niet echt iemand die opnieuw het wiel gaat uitvinden en pas overtuigd is wanneer ik weet dat een product werkt. Ik lig namelijk niet voor de Apple winkel wanneer de nieuwe Iphone 7 uitkomt. Maar goed, mijn frisse blik kan misschien iets moois brengen. Op dag twee krijgen we de uitleg over de opdracht. “ Maak een onderwijsontwerp” . Mijn gedachten schieten van links naar rechts, van cyberpesten naar cyberpesten naar flip in the classroom van cyberpesten naar cyberpesten naar cyberpesten. Iets in mij zegt dat ik mijn onderwijsontwerp moet doen over cyberpesten. Een onderwerp dat mij raakt en daardoor aanspreekt. Een onderwerp wat momenteel veel aandacht krijgt op de televisie. BN’ers die haat tweets voorlezen, programma’s rondom pesten en ondertussen word ook ik ermee geconfronteerd. Binnen mijn eigen klas zijn de leerlingen op Whatsapp berichten naar elkaar aan het sturen. Berichten waar ik niks vanaf weet totdat de bom barst. Voor mij is het duidelijk, mijn onderwijsontwerp moet hier over gaan. Ondertussen zit ik links uit het raam te kijken. Mijn CE2 komt voorbij en de rest verliest mijn aandacht, maar tijdens de bijeenkomsten word ik steeds opnieuw geprikkeld. De onderwerpen die aan bod komen zijn erg interessant en vooral ook aanstekelijk. Ik word steeds opnieuw geïnspireerd. Echter loop ik tegen wat dingen aan. Mijn blog is niet up-to-date, mijn tools lopen achter en de uitvoering van mijn onderwijsontwerp zit niet mee. Ik baal. Na deze turbulentie pak ik de draad weer op. Mijn blog krijgt langzaamaan meer vulling en mijn onderwijsontwerp komt op papier. Net op tijd, de landing wordt namelijk ingezet.
Thanks Erik, Bernolf en Stefan voor de leuke minor!
Simone Hubers
Veel onderwijs dat vandaag de dag wordt gegeven is ineffectief. Veel te vaak geven we jonge mensen geplukte bloemen, terwijl we hen zouden moeten leren hun eigen planten te kweken. ~John W. Gardner
Thanks Erik, Bernolf en Stefan voor de leuke minor!
Simone Hubers
Veel onderwijs dat vandaag de dag wordt gegeven is ineffectief. Veel te vaak geven we jonge mensen geplukte bloemen, terwijl we hen zouden moeten leren hun eigen planten te kweken. ~John W. Gardner